我叫陶蕾，是欢迎光临welcome威尼斯艺术与教育学院2022级学前教育专业的一名学生。

在本次是实习期间我在牡丹江市教育实验幼儿园进行校外实习。实习初期，我更多是站在一旁观察老师如何组织活动、安抚情绪。但在指导老师的鼓励下，我逐渐尝试参与其中。

实习中我也遇到过挫折：比如组织游戏时场面失控，没能及时安抚好哭闹的孩子。但指导老师的话让我受益良多：“面对孩子，先处理情绪，再解决问题。”这些反思让我从“慌乱应对”慢慢变得“从容处理”，也让我更清晰地看到自己的进步。

实习中最深刻的体会，是“教育藏在细节里”。不是轰轰烈烈的课程设计，而是吃饭时记得哪个孩子不吃芹菜，午睡时悄悄帮踢被子的孩子掖好被角，游戏时蹲下来听孩子讲“老师你看，我搭的城堡有魔法”。这些细碎的小事里，藏着孩子对信任的依赖，也让我明白，幼儿教师的核心不是“教”，而是用耐心守护他们的好奇心，用细心照顾他们的小需求。

当然，这段旅程也有“手忙脚乱”的时刻。第一次独立组织绘本课，因为没考虑到小班孩子的注意力时长，后半段场面一度失控；有孩子哭闹着要妈妈时，我慌得不知该先抱他还是拿玩具安抚。好在指导老师总会及时提点：“面对孩子，先稳住自己的情绪，再陪他慢慢平复。”后来我开始提前备课、课后复盘，慢慢从“慌乱应对”变得“从容化解”，也在这个过程中学会了换位思考——用孩子的视角看问题，很多难题就有了温柔的解法。

最治愈的，永远是孩子的反馈。他们会把画满涂鸦的纸塞到我手里，奶声奶气地说“老师，这个送给你”；会在我帮忙系完鞋带后，踮起脚尖抱我的腿。这些瞬间让我明白，这份职业的价值，就藏在孩子的笑容里、信任里。